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Le Comité de Concertation Gouvernement/FAO a tenu le 15 juillet dernier sa session ordinaire au siège du Comité de Gestion de l’Assistance FAO/PAM sis en face de la Maison de la Radio CRTV. Dans la matinée du 15 juillet, la salle de conférence du Comité...

Formation des intervenants directs du Programme de pays PAM, atelier d’information sur les procédures de la FAO, ... : Des formations variées pour le renforcement des capacités du personnel. Le Comité de Gestion de l’Assistance FAO/PAM œuvre sans...

Selon la première édition 2015 du Rapport : Vue d’ensemble régionale de l’insé-curité alimentaire en Afrique subsaharienne, sept pays d’Afrique subsaharienne atteignent les cibles fixées par les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) et le...

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Edition N° 005

Selon la première édition 2015 du Rapport : Vue d’ensemble régionale de l’insé-curité alimentaire en Afrique subsaharienne, sept pays d’Afrique subsaharienne atteignent les cibles fixées par les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) et le Sommet Mondial de l’Alimentation (SMA).

L e Cameroun, l’Angola, Djibouti, le Gabon, le Ghana, le Mali et Sao Tomé-et-Principe ont atteint à la fois la cible des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), à savoir réduire de moitié la proportion de la population souffrant de la faim, et celui, plus rigoureux, du Sommet Mondial de l’Alimentation (SMA), de réduire de moitié le nombre absolu de personnes souffrant de malnutrition.

Les enfants qui se rendent affamés à l’école sont facile-ment distraits et ont du mal à se concentrer sur l’ensei-gnement.
Aujourd’hui le PAM et ses principaux donateurs font bénéficier le secteur de l’éducation de l’aide alimen-taire.

Le PAM fournit aux élèves des rations à emporter à la maison, ce qui contribue à encourager les parents à envoyer leurs progénitures à l'école.
L’importance et la justification de la distribu-tion d’aliments aux enfants dans les écoles ne sont plus à démontrer. Les enfants qui se rendent à l’école sans avoir mangé et qui n’ont rien à se mettre sous la dent, ont du mal à rester éveillés et à se concentrer sur l’enseignement. En clair, ces enfants ont de fortes chances de s’assoupir en classe et de ne pas bien intégrer les connaissances qu’on tente de leur transmettre.

           

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